我是反對從小鼓勵孩子存錢的！為什么要從小就存錢呢？這個理論是從哪里來的，是否有依據(jù)呢？

自從小平爺爺說過，“計算機要從娃娃抓起”以來，幾乎各行各業(yè)都開始讓從娃娃抓起。開挖掘機怎么不從娃娃抓起？我認為這更多的是商家的一種營銷策略，他們絕大多數(shù)都是打著為了孩子好的旗號，掙孩子父母的錢。

如果不出意外，孩子要從小學會存錢的概念，應該是銀行發(fā)起的。它最早的活動形式是銀行在孩子放暑假的時候，組織一群小孩兒開啟“小小銀行家”的活動。不外乎就是教孩子算銀行利息；讓孩子做大堂經(jīng)理，引導客戶去哪里辦理業(yè)務；模擬大富翁游戲，看哪個孩子的存款多，利潤多等等。

這些內(nèi)容對于未來孩子的成長有幫助嗎？有，但我想幫助是極為有限的。銀行也不會過多關注是否有幫助，銀行更傾向于是否能通過孩子之口將孩子父母的錢都留在銀行。它會不會有負面影響呢？我覺得也是有的！

負面一、孩子會不會變成“守財奴”？

讓銀行來教育孩子，肯定是銀行最擅長的存款、貸款。你告訴孩子，把錢存起來，銀行會給利息。他有可能就只知道存錢，不知道花錢。可問題是，孩子這樣的年紀，正是花錢的時候。這個時候應該教他們的是如何將零花錢用在刀刃上，如何較好地花錢，而不是存錢。

孩子們一個個都是“守財奴”一樣把自己的零花錢存起來，如何能夠通過外界的各種新鮮的事物來刺激他們成長。

負面二、孩子的零花錢能起到多大作用？

孩子的零花錢，一天最高不超過100元，100元存銀行能有多少利息？這點利息夠孩子們做什么呢？他們的存款既不能為孩子的成長提供助力，也不能為家庭省下必要的開支，還有可能造成孩子因為不舍得花錢，而錯失很多發(fā)展的機會。

單純看利息，孩子的零花錢根本沒有存的必要，因為起不到太大的作用。

總結：

你問孩子的夢想是什么？100個孩子，90個孩子都想做科學家。可孩子的父母都想讓孩子變成富翁。我們應該教育孩子的是，要對給自己零花錢的父母感恩，不亂花錢。存錢，那是大人的事兒。